新課程理念下的小學語文課堂評價

論文編號:JY1358  論文字數:11042,頁數:11

新課程理念下的小學語文課堂教學評價
[摘 要] 新課程理念下的小學語文課堂教學評價方式是全方位的，具有十分重要的指導作用和借鑒意義。本文通過闡述新課程理念下小學語文課堂教學評價基本取向和新課程理念下小學語文課堂教學評價實施策略，提出新課程理念下的小學語文課堂教學評價可以有效地促進學生的發展，及時調動起學生學習的積極性的觀點。
[關鍵詞] 新課程  教學評價  轉變

目   錄
 
 一、新課程理念下小學語文課堂教學評價基本取向……………………………3
 （一）客觀評價學生，啟發內在自信心……………………………………………3
 （二）注重學生個體差異，激發群體進取心………………………………………4
 （三）運用激勵語言，調動學生積極性………………………………………5
 （四）調度教師評價手段，鼓勵學生自主學習……………………………………6   
 二、新課程理念下小學語文課堂教學評價實施策略………………………………7
 （一）實施小學語文課堂教學評價的幾點對策……………………………………7
 1、鼓勵答案多樣化………………………………………………………………8
 2、尊重學生個性化表達…………………………………………………………8
 3、善用模糊化評價…………………………………………………………………8
 （二）新課程理念下小學語文課堂教學評價方式向多樣性轉變…………………9
 1、教師對學生的評價……………………………………………………………9
 2、學生之間互相評價……………………………………………………………10
 3、學生自我評價………………………………………………………………11
 四、參考文獻………………………………………………………………………12