緩解教師工作壓力的途徑

論文編號:JY1325  論文字數(shù):5453,頁數(shù):04

緩解教師工作壓力的途徑
 
【摘要】近年來，教師工作上的壓力越來越大，由此所帶來的消極作用顯而易見，也越來越多地受到全社會的關(guān)注。教師工作壓力現(xiàn)狀不容忽視，不但不利于提高教學(xué)質(zhì)量，而且嚴重損害教師的身心健康。因此，緩解教師工作壓力、給教師減壓勢在必行。
 教師的工作壓力主要來源于日平均工作時間過長、周授課時數(shù)過多、工作項目繁多、學(xué)校管理不盡合理、經(jīng)濟地位和社會地位不如人意、評價不科學(xué)、難卸的多重角色、難圓的職稱夢、難以實現(xiàn)的愿望等等。針對這些情況，應(yīng)運用多種途徑緩解教師壓力。主要途徑為：建立教師心理輔導(dǎo)基地，為教師排憂解難；整體聯(lián)動，改進和完善教師評價體系；尊師重教，加強培訓(xùn)；教師自我心理調(diào)節(jié),減輕心理壓力；全社會的關(guān)心和支持；家庭成員親情的呵護。要緩解教師工作壓力，教師本人、家庭、學(xué)校和社會必須共同努力，互相配合，才能解決這一難題。
【關(guān)鍵詞】教師壓力壓力現(xiàn)狀壓力來源緩解途徑
【正文】
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，這句話充分說明了教師在教育和社會發(fā)展中的重要作用�？墒墙�年來，由于多種原因造成教師工作壓力過大，而由此所帶來的