小學教師參與學校決策的管理策略研究

論文編號:JY1302  論文字數:10589,頁數:11

小學教師參與學校決策的管理策略研究
[摘 要]高水平的學校決策倚賴于學校成員的群體智慧，自然也包含教師的參與決策。面對激烈變幻的教育改革，現有的學校管理體制——校長負責制在民主決策方面提出了更高的要求，因此，如何改善和建立包括全體教師在內的學校參與決策機制，便成了完善校長負責制的一個重要組成部分。本文主要對小學教師參與學校決策的相關管理策略進行了研究，希望能為校長或其他教育行政人員指導教師參與決策，改進學校管理效能提供有益的參考和借鑒。
[關鍵詞] 小學教師；參與決策；管理策略
 一、教師參與學校決策的要義
  (一)決策
“決策”一詞在英語中是decision，它在《牛津詞典》中有如下解釋:The actof deciding(做決定的行動);A conclusive judgment(最終的判斷);The conclusionarrived at(得出的結論)。決策理論的創始人赫伯特·西蒙(Herbert A Simon)認為:“管理就是決策”，“計劃、組織、指揮、協調和控制等管理職能都是做出決策的過程”，“組織就是一個決策系統”。并指出，應把決策理解為“對行動目標與手段的探索、判斷、評價直至最后選擇的過程”。他提出了“有限理性