應用激勵理論加強學校管理的成功實踐

論文編號:JY1215  論文字數:6364,頁數:07

應用激勵理論加強學校管理的成功實踐
 
 【摘要】本文首先介紹了學校管理應用激勵理論應遵循的幾項原則，包括針對性原則、參與性原則、正向激勵與負向激勵相結合原則、領導者以身作則原則，然后以鶴山廣播電視大學為例，從領導者以身作則、推行參與式管理、以教師利益為重、滿足教師精神需求幾個方面，介紹了如何將激勵理論應用于實踐。最后在此基礎上，得出了三點結論和啟示，即：領導者素質是決定激勵成效的前提條件，以員工利益為重是實現有效激勵的核心，參與式管理是充分發揮激勵作用的有效途徑。
 【關鍵詞】激勵理論  原則  學校管理  應用

激勵，就是我們常說的調動人的積極性，即激發動機、鼓勵行為，從而形成一種動力。在心理學上，激勵又叫強化。個體受到正確、充分的激勵，就會大大提高能力的發揮程度。美國哈佛大學心理學家威廉·詹姆士在對職工的研究中發現，按時計酬的職工其能力僅能發揮20%-30%；而受到激勵的職工，由于思想和情緒處于高度激發狀態，其能力可發揮到