學校基層組織中年級組建設規律的實踐研究

論文編號:JY1195  論文字數:5851,頁數:05

 學校基層組織中的年級組的建設規律的實踐研究
 [摘要] 學校實行校長責任制之后，學校管理基層組織中的年級組的管理工作是一所學校的管理工作中最基層而又是最重要的一個核心。而科學建立年級組的中樞驅動的運行機制、年級組的行政管理的職能、明確年級組的工作職責、年級組的管理制度、充滿活力年級組的生長機制是建設好年級組的關鍵，是增強學校管理的活力、連續性以及提高學校管理工作效益的最有效的管理。
    [關鍵詞] 中樞驅動 行政管理 科學有效
 
我校—廣東省中山市神灣中心小學是2005年由原來全鎮的5所麻雀合并而成的一所完全小學，有教師70多人，6個年級組，有教學班36個，學生2000多人。我校實施的管理模式是單軌制三級管理，即校長-級組長-班主任。級組長直接向校長負責。我校在這幾年的管理建設中，學校的教育教學質量與效果得到了飛躍的提高，取得了顯著的成績,在兩年內