小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性研究

論文編號(hào):JY1128  論文字?jǐn)?shù):4549,頁數(shù):04

小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性研究
[摘 要] 英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，用英語進(jìn)行會(huì)話是其得以體現(xiàn)價(jià)值的主要形式。在英語課堂中，教師應(yīng)采用各種教學(xué)形式，提供學(xué)生能夠用語言來做事的環(huán)境與途徑。當(dāng)前的小學(xué)英語課堂上，學(xué)生們積極參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，互動(dòng)探究的學(xué)習(xí)形式不斷得到豐富和發(fā)展。但有些教師卻沒有在深入理解《標(biāo)準(zhǔn)》理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，以至于在活動(dòng)過程中過于流連表面的激越、熱鬧，但沒有發(fā)揮其真正的效果。本文試對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析與思考，并探索有效開展小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的一些策略，以便能更好地感悟《標(biāo)準(zhǔn)》的真諦，更真實(shí)地走進(jìn)新課程，掌握新課程。
[關(guān)鍵詞]  小學(xué)英語  課堂教學(xué)  有效性
 兒童在9歲至12歲的少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛玩、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)，這些都是他們長身體、長體力的需求，都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡段的兒童學(xué)習(xí)外語具有許多成人甚至中學(xué)生所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。