論運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制調(diào)動(dòng)教師積極性的策略

論文編號:JY1011  論文字?jǐn)?shù):6971,頁數(shù):06

 論運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制調(diào)動(dòng)教師積極性的策略
 
 [摘要]：本文主要論述了運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制是調(diào)動(dòng)教師積極性的策略。首先對核心概念：教師積極性和激勵(lì)機(jī)制與獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行界定， 論述了調(diào)動(dòng)教師積極性的意義；再從個(gè)人和學(xué)校管理方面以及其他客觀方面分析影響教師積極性的因素，說明運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制是調(diào)動(dòng)教師積極性的有效措施，并針對我國教師現(xiàn)狀介紹了實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制應(yīng)該注意的問題。

[關(guān)鍵詞]：教師積極性     激勵(lì)     物質(zhì)      精神      獎(jiǎng)懲機(jī)制
 
 
 調(diào)動(dòng)教師的積極性，既是提升教育質(zhì)量改進(jìn)教育工作方法的關(guān)鍵，也是衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平高低的重要標(biāo)志之一，因此成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)。用何種方法或手段充分調(diào)動(dòng)教師積極性已成為教育界研究的重要課題。本文從教師個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)校管理體制的獎(jiǎng)懲角度出發(fā)，闡述調(diào)動(dòng)教師積極性的管理策略。