論需要層次理論在教師激勵機制中的運用

論文編號:JY977  論文字數:5938,頁數:05

論需要層次理論在教師激勵機制中的運用
 

【摘要】馬斯洛的需要層次理論是研究組織中激勵的最著名也是應用最廣的理論之一,以生理、安全、社會、尊重及自我實現等五種不同層次的需要來分析人的需要。基于馬斯洛的需要層次理論分析了教師的需要,對教師管理進行了理性思考,并提出相應的教師激勵措施。

【關鍵詞】需要層次理論;教師管理;激勵機制
 　
 教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線。教學質量的好壞取決于教師的能力和工作的努力程度,而能力在一定時期內是相對穩定的,因此,如何激發教師的工作熱情,調動他們工作的積極性,最大限度地發揮他們的潛能,是學校管理者必須研究的問題。