陶行知創造教育思想及其在新課改中的價值

論文編號:JY963  論文字數:6107,頁數:05

陶行知創造教育思想及其在新課改中的價值
[摘 要] 創新是人類文明的源泉和社會進步的動力，時代呼喚創新人才，教育要以培養創新型人才為目標，新課程改革也把學生創新能力的培養作為重點。陶行知的創造教育理論認為，創造是“由行動而發生思想，由思想產生新價值的過程”，創造教育是以發展兒童的創造力為目標的、行動的、活的教育。創造教育是行動的教育，是手、腦結合的教育，是給兒童自由的教育，是生活的教育，是教學做合一的教育。在創造教育中要正視兒童，建立民主的師生關系，實施腦、眼、嘴、手、時間、空間的“六大解放”，以培養兒童的創造力。他的理論張揚創造旗幟，直指教育本義，所倡導的實踐創造是新課程改革的重要內容，正視兒童是新課程實施者必須的態度，其師生民主思想是建立新型師生關系的核心要求，“六大解放”為新課改提供了途徑�？偠�言之，陶行知創造教育思想是跨越時代的創造，在今天的新課改中具有極大的借鑒價值。
[關鍵詞] 創造 創造教育 新課改