提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)的必要性

論文編號(hào):JY922  論文字?jǐn)?shù):6895,頁數(shù):04

提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)的必要性
【內(nèi)容摘要】
 學(xué)校的工作，無論是教育工作還是教學(xué)工作，都離不開教師，都是在教師的直接指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行的。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。中國(guó)古代曾將"天，地，君，親，師"供奉一堂，使為師者成為"無所不知"的人之楷模，備受尊崇。很少有人懷疑教師有人格及心理適應(yīng)問題。可教師在實(shí)際工作中，難免會(huì)受到各方面的影響：精神過分壓抑，緊張；心理壓力過大；教師評(píng)價(jià)體系的不完善；如何面對(duì)這些壓力，維護(hù)教師心理健康，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展成為了一項(xiàng)重要的內(nèi)容。因此，只有加強(qiáng)教師的角色責(zé)任，提高教師的職業(yè)適應(yīng)，才能以更高的效率投身于教育教學(xué)的改革大潮中。
【關(guān)鍵詞】  教師角色   工作壓力   心理素質(zhì)   職業(yè)適應(yīng)