中小學(xué)教師壓力的成因及緩解

論文編號:JY891  論文字?jǐn)?shù):5898,頁數(shù):07

 中小學(xué)教師壓力的成因及緩解
 
[摘 要]
 近年來，教師心理問題不斷受到人們的關(guān)注，許多調(diào)查檢測都顯示我國教師的心理狀況不容樂觀。所以教師心理健康已經(jīng)成了一個(gè)無法回避的話題。只有心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的教師，除了具有豐富的專業(yè)知識、精熟的教學(xué)技巧外，更重要的是要有健康的人格和健康的心理狀態(tài)。如果教師的心理不夠健康，就會(huì)對教學(xué)、育人帶來了一系列的負(fù)面影響。所以，有針對性地研究教師心理健康狀況，分析新時(shí)期教師所承受的心理壓力，并思考相應(yīng)對策以維護(hù)教師的心理健康，具有重大的意義。
 
[關(guān)鍵詞]
 教師職業(yè)壓力    心理健康    成因    緩解