論教師工作壓力的緩解

論文編號:JY830  論文字?jǐn)?shù):5411,頁數(shù):04

 論教師工作壓力的緩解
[摘 要] 教師職業(yè)的復(fù)雜性和特殊性，決定了教師職業(yè)壓力的存在。適度的壓力是有益的。但過強過久的壓力會導(dǎo)致教師身心失調(diào)．影響個體的身心健康，降低教師從工作中獲得的滿足感。教師每天都要面對不同的學(xué)習(xí)條件下的學(xué)生，面臨不斷變化的環(huán)境壓力和同行之間的競爭，所承受的壓力相當(dāng)大，外國研究人員發(fā)現(xiàn)教師大量的疾病都可歸結(jié)為教師工作壓力過強所致。所以有好多資深教師都轉(zhuǎn)行了。因此，從維護(hù)教師身心健康、促進(jìn)教師專業(yè)成長加強中小學(xué)教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)出發(fā)，研究和分析中小學(xué)教師產(chǎn)生壓力的原因和解決的對策，是值得我們從事教育工作部門認(rèn)真研究和思考的重要課題。
[關(guān)鍵詞]   職業(yè)壓力    減壓     緩解
“教師”在以前是多么高尚的職業(yè)啊，有人曾把教師比喻為蠟燭，燃燒自己，照亮別人。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會的不斷發(fā)展，教師職業(yè)在人們心中已沒有以前的光輝形象了，教師工資低、工作量大等使教師職業(yè)在社會的地位變以低下。