初探農村初中青年教師挫折心理的成因及對策

論文編號:JY819  論文字數:4840,頁數:05

 初探農村初中青年教師挫折心理的成因及對策
【摘要】：隨著我國教育的不斷深化與變革，農村初中已全面實施新課程改革，這勢必對教師的要求愈來愈高，尤其是作為主力軍-----青年教師，他們身兼多種角色，集數種心理壓力于一身。避免不了會產生挫折感及其他心理健康問題。這肯定會對農村教育事業的發展在一定程度上產生阻礙。為此，本文就農村初中青年教師挫折心理產生的主要原因進行調查分析，并提出了緩解與消除心理挫折的措施和方法。
【關鍵詞】：青年教師 挫折心理 成因 對策
 一、關于心理挫折及教師挫折心理
心理挫折是人們經常產生的一種心理狀態，也是一種主觀體驗，因人而異。人們在某種動機的推動下，所要達到的目標受到阻礙，因無法克服而產生的緊張狀態與情緒反映稱為心理挫折，或叫挫折感。挫折會對個人構成情緒上的打擊與威脅，包括自尊心的損傷、自信心的喪失、孤獨感與愧疚感的增加，使人產生一種由緊張、不安、焦慮、憂慮、恐懼等感受交織而成的復雜情緒體驗。