創設問題情境 促進有效師幼互動

論文編號:JY820  論文字數:5367,頁數:06

創設問題情境  促進有效師幼互動
[摘 要]  眾所周知, 教師和幼兒是幼兒園教育活動中的主體，建立積極、適宜的師幼互動關系能有效 地形成互動學習的共同體，促進師幼的共同發展。創設問題情境是促進有效師幼互動的有效載體。本文從創設支持性的教育環境、優化教師的提問行為及激發幼兒問題意識三方面入手探索創設問題情境的途徑和策略，有效地促進良性的師幼互動。
[關鍵詞] 互動式問答教學情態

在大力提倡素質教育的今天，幼兒主觀能動性的發揮已必然地成為眾多教育問題中備受教育工作者關注的焦點問題。我們提出的在幼兒園教育活動中實施互動式問答教學情態的研究，旨在克服當今教學活動中仍存在著明顯的兩個問題：一是教師穿新鞋走老路，為“教”而“教”，思想上欲重視教的過程，教育行為表現上卻注重教的結果；