扮靚教學反思 演奏課改華章

論文編號:JY818  論文字數:5300,頁數:06

扮靚教學反思  演奏課改華章
[摘 要] 教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，強調教師對自己的教學行為要進行反思，以促進教師教學水平的不斷提高。美國心理學家波斯納（G.J.POSNER）提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。本文就教學反思的本義、作用、具體實施等方面加以論述。簡要闡釋如下：教學反思可以為促進教師專業成長搭建適宜的平臺；為落實課程改革理念掘開綠色的通道；為積淀教育科研資料提供源遠的活水。而作為教師應當做到：夯實理論基礎并形成反思意識；從以下三個時空入手：課前反思——預測教學思路；課中反思——駕馭課堂生成；課后反思——審視教學效果。反思的主要形式有：教育（教學）后記、日記及隨筆等。總之，只有扮靚教學反思，才能真正演奏課改的華章！
[關鍵詞] 教學反思 課改 扮靚 演奏華章