新課程理念下中學教師行為的改變

論文編號:JY813  論文字數:6546,頁數:07

新課程理念下中學教師行為的改變
 [摘要] 教師要充分認識新課程的理念，積極改變教學方式，在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，注重學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。教師要由傳統的知識傳授者轉變成為學生學習的參與者、引導者和合作者；要由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者。要由傳統的靜態知識占有者成為動態的研究者。
[關鍵詞] 課程改革  理念更新  行為改變  模式改變
據有關調查統計資料顯示，正在上學的學生中，因愛學習而上學的小學生僅占8%，初中生僅占11.1%，高中生則更少只占4.5%。北京的一個重點中學的校長說：我國教育存在兩強兩弱的現象——我們的基礎知識比較強，學生的考試能力比較強，但是我國的學生動手能力、實踐能力比較弱，我們的創新精神、創新能力比較弱。江澤民同志說：創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。