分層教學的應用及評價

論文編號:JY770  論文字數:5191,頁數:06

分層教學的應用及評價
[摘要]分層教學就是教師充分考慮到學生中存在的差異程度，有針對性的加強對不同類型學生的學習指導，以便使每個學生都得到最好的發展。分層教學在教學目標上致力于促進全體學生都得到最大限度的發展；在教學形式上交替運用班級分組和個別輔導等形式，充分體現了面向全體，分層優化，因材施教的教學特點。分層教學對于激發學生學習興趣，促使學生主動獲取知識，大面積提高學習成績是有效的。
[關鍵詞]面向全體    分層教學    因材施教

 實施素質教育是一向全方位的整體性的社會教育改革，就學校而言，素質教育的主要環節是課堂，作為教師應通過課堂教學將素質教育的要求轉變成意識和行為，使教育的功能不能只是讓學生順利畢業或選擇適合自己的職業，而是真正轉移到培養人與發展人上，使每個學生各方面的潛能得到最大限度的開發。