教師培訓(xùn)的人本化

論文編號(hào):JY726  論文字?jǐn)?shù):6031,頁數(shù):05

教師培訓(xùn)的人本化
 
 摘要：課程改革內(nèi)容之一就是調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，廣大教師是課程改革的重要組成部分，他們是具體的執(zhí)行者，而教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。因此，學(xué)習(xí)對(duì)教師的培訓(xùn)、管理也必須遵循一個(gè)重要的原則——以人為本。
 
 關(guān)鍵詞：教師    培訓(xùn)    原則    模式
 
教師培訓(xùn)的主要問題分析
伴隨著新課程實(shí)驗(yàn)的大規(guī)模推進(jìn)，教師培訓(xùn)在各地轟轟烈烈地開展起來。教師培訓(xùn)是
課程改革的主要內(nèi)容之一，是指處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)在職專業(yè)技術(shù)人員的要求，為提高從業(yè)人員的自身素質(zhì)及其知識(shí)技能水平而開展各種教育訓(xùn)練活動(dòng)。英國說繼續(xù)教育已經(jīng)是基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容，已經(jīng)有了初步的成效，但是，我們必須正視現(xiàn)有的培訓(xùn)中存在的一些問題，概括而言有以下三個(gè)方面。