簡論教師的壓力及解決策略

論文編號:JY724  論文字數:5690,頁數:05

簡論教師的壓力及解決策略
[摘要] “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”——多年來，人們習慣了這樣來歌頌、要求教師，并普遍形成一種思維定勢：教師就是應該講奉獻。因此，社會理所當然地忽視了教師作為一個普通人的常態，以是否吐盡了最后一縷絲、燃干了最后一滴“淚”來衡量一個教師的好與壞！當今社會都重視素質教育，都關心孩子的健康成長，希望他們度過一個愉快的童年，全面發展。而學生的命運掌握在教師的手里，只有讓教師卸下沉重的工作負擔，才能讓我們的學生減輕他們過重的課業負擔。
[關鍵詞] 身體健康   素質教育   教育體制   心理健康 
國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292 名教師進行了抽樣檢測，發現有52.23％的教師存在心理問題。其中，32.18％的教師屬于“輕度心理障礙”，16.56％的教師屬于“中度心理障礙”，2.49％的教師已構成“心理疾病”。