對現行中小學教師評價方法的探討

論文編號:JY644  論文字數:4847,頁數:04

對現行中小學教師評價方法的探討

摘要：當前我國教育事業正處在激烈的變革創新時期，作為教育事業的主導者——教師正經歷著前所未有的革新與考驗。面對方方面面的教育改革，廣大教師深感“任重而道遠”。為更好地調動教師的積極性、創造性、提高教師質量，確立獎懲機制，現行中小學校對教師實行量化管理，按德、能、勤、績進行考核評價。應該說，對教師進行評價是必需的。但現行評價方法弊端諸多，筆者認為應該建立客觀、公正、全面的行之有效的評價體系，以利于提高教師的教學行為的質量，解決教學活動中具體問題，而不僅僅是為確立獎勵和懲罰的機制。
關鍵詞：教學評價方法  定量評價  評價原則