談班主任對“后進生”的教育管理

論文編號:JY631  論文字數:6373,頁數:05

談班主任對“后進生”的教育管理
[摘要]對“后進生”的轉化是學校教育管理不可缺少的部分，它關系到后進生今后成長的問題，要用多種方法，使他們能健康成長，這當中需要班主任老師先后熟悉后進生的個性特點、心理特點、家庭環境特點，并且運用恰當的教育方法和相應有效的教育措施，使他們能樹立起足夠的信心，向優轉變。
[關鍵詞] 班主任；“后進生”；教育管理；心理誤區。
 
 中學“后進生”，常喻為雙差生，是指學習差、紀律差的學生。如何轉變后進生，一直是社會及教育工作者關注的現實問題，本人在22年的班主任工作實踐中深深體會到：班主任應是“后進生”的第一責任人。