中小學(xué)教師“末位淘汰制”制度的簡(jiǎn)析

論文編號(hào):JY607  論文字?jǐn)?shù):4934,頁數(shù):04

中小學(xué)教師“末位淘汰制”制度的簡(jiǎn)析
 
 [摘要] 隨著中小學(xué)教師的人才越來越多，特別在很多地方出現(xiàn)中小學(xué)教師超編的情況。近年來一個(gè)新名詞開始流行起來，這就是“末位淘汰制”。“末位淘汰”，從根本上說是歷史悠久的“恐怖激勵(lì)”的思路：后面時(shí)時(shí)刻刻有一頭狼在追，這樣你會(huì)跑得更快！這種滲透了效率至上主義、管理至上主義和社會(huì)達(dá)爾文主義的“人力資源管理學(xué)”，在資本主義國家內(nèi)部的思想界也早就被質(zhì)疑了。然而，眼下越來越多的教育部門把“末位淘汰制”奉為治校法寶和有效地緩和教師編制的問題，有的地方還作為經(jīng)驗(yàn)加以推廣。表面看起來似乎也有點(diǎn)道理，優(yōu)勝劣汰嘛，自然發(fā)展規(guī)律。教育是一門復(fù)雜的工作，主觀和客觀條件相互制約，權(quán)衡這種制度的利弊，要根據(jù)實(shí)際而論，我們不能單看這種制度的優(yōu)勢(shì)！本文是根據(jù)“末位淘汰制”在社會(huì)上的影響、法律的性質(zhì)，對(duì)學(xué)校管理、教師個(gè)人能力的作用以及產(chǎn)生那些負(fù)面的影響。進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)述。
 
 [關(guān)鍵詞]末位淘汰制，學(xué)校管理，公平失衡