對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生教育發(fā)展性評(píng)價(jià)策略研究(一)

對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生教育發(fā)展性評(píng)價(jià)策略研究

案例 崔陽(yáng)，男，希望小學(xué)4年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，與同學(xué)關(guān)系不好，被老師稱(chēng)為“差等生”。通過(guò)家庭走訪和了解，得知這個(gè)孩子是一個(gè)單親家庭，父母離婚，有父親撫養(yǎng)，父親是個(gè)個(gè)體戶，經(jīng)營(yíng)服裝，生意較忙，對(duì)孩子缺乏心理上溝通和教育管理。

目前，我國(guó)兒童的心理健康狀態(tài)不容樂(lè)觀，“在14歲以下的兒童青少年中，至少有2000萬(wàn)受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾。中、小學(xué)生精神障礙突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問(wèn)題”。 

由崔陽(yáng)家庭調(diào)查得知，父母由于感情不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，給孩子心里上造成了陰影，特別是離婚后，孩子判給父親，母親很少看望，孩子 缺乏母愛(ài)，與正常孩子相比感到失落和自卑，其父親常年忙于生意，沒(méi)時(shí)間對(duì)孩子管理上，完全依靠學(xué)校，缺乏家庭教育這一環(huán)節(jié)。

針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)心理壓力大、自我調(diào)節(jié)能力較為薄弱的現(xiàn)象，全國(guó)人大代表、山東省泰安市泰山中學(xué)副校長(zhǎng)宋文新提出，中小學(xué)生心理健康不容忽視，應(yīng)當(dāng)盡快在中小學(xué)設(shè)立心理咨詢(xún)室，及時(shí)幫助和指導(dǎo)學(xué)生消除心理和行為問(wèn)題。一到考試就緊張焦慮、孤僻、偏執(zhí)、不愿與人交往、暴力傾向嚴(yán)重……本該活潑健康的孩子卻出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的心理問(wèn)題。究其原因，家庭關(guān)愛(ài)確實(shí)是造成心理上上的一大原因。

山東省教育廳２００９年底公布的一項(xiàng)抽樣監(jiān)測(cè)顯示，初中生抑郁傾向檢出率達(dá)２１．４％，這一比例明顯高于１４．１％的國(guó)際同齡學(xué)生水平。“心理問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)，勢(shì)必會(huì)給孩子們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等方面帶來(lái)一系列不良影響，甚至還會(huì)給他人造成困擾。”宋文新代表說(shuō)。她認(rèn)為，設(shè)立中小學(xué)心理咨詢(xún)室能夠有專(zhuān)業(yè)人員對(duì)癥下藥，有利于提高學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)能力和人際交往水平，幫助他們樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀，提高對(duì)生活的滿意度。宋文新代表建議，各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)把設(shè)立和規(guī)范心理健康教育設(shè)施建設(shè)納入中小學(xué)教育建設(shè)項(xiàng)目及達(dá)標(biāo)考核之中。全國(guó)各地區(qū)各學(xué)校要建有一定面積、輔導(dǎo)功能齊全的“心理咨詢(xún)室或心理輔導(dǎo)中心”，面向全體學(xué)生，積極開(kāi)展利于學(xué)生發(fā)展性、健康性的心理教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況配備專(zhuān)職或兼職心理健康教育教師，其必須具備心理健康教育教師上崗資格證書(shū)，而且心理健康、樂(lè)觀、積極、向上。“心理咨詢(xún)室的布置要舒適安靜，起名要貼近學(xué)生心理，同時(shí)，需準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備和資料，室內(nèi)物品擺放要盡可能地迎合學(xué)生心理，讓他們感受到安全感和信任感。”宋文新代表說(shuō)。此外，她建議，在建立和完善心理咨詢(xún)室的同時(shí)，還要輔助以多媒體、心靈空間校園網(wǎng)、校園廣播、校內(nèi)黑板報(bào)等配套設(shè)施，向?qū)W生傳播心理衛(wèi)生知識(shí)，使其克服“只要走進(jìn)心理咨詢(xún)室就是心理有病”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以便于有心理障礙的學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別自己，主動(dòng)前來(lái)咨詢(xún)。

關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)（或有行為問(wèn)題）學(xué)生，更要關(guān)注他們的心理健康。