兒童成長研究報告(二十五)

 

區域活動——音樂表演區：頂牛

活動目標：

1.    在熟悉音樂的基礎上，學會隨音樂跳雙圈集體舞。

2.    根據自己已有過玩體育游戲的經驗，有重點地創編舞蹈動作。

3.    在舞蹈中能注意用動作、眼神及表情來表現舞蹈情緒。

活動準備：

1.    音樂磁帶，錄音機。

2.    椅子排成四縱隊，手鈴放在椅子下面。

3.    幼兒玩過“頂�！钡挠螒颉�

活動過程：

1.    開始部分，熟悉音樂。

（1）    完整傾聽音樂，隨節奏拍手。

（2）    將手鈴套在右手上。

2.    基本部分，學習舞蹈。

（1）    教師：“我們最近學了一個非常有趣的頂牛游戲，這個游戲是幾個人玩的呀？（兩人）那我們先拍手來找個對手吧！”引導幼兒用強勁有力的方法拍手。

（2）    教師：“頂牛之前我們小選手要做做哪些準備活動呢？”幼兒自由做動作，反饋卷袖子、比膀勁等動作。

（3）    “頂牛就要開始了，向你的對手友好地打個招呼吧！”教師邊說邊做鞠躬動作，幼兒學習。

（4）    幼兒兩排一組做準備動作。

（5）    教師唱曲譜，并與幼兒一起把前面的動作完整地做一遍。（練習動作后，各人將椅子撤到教育四周。）

（6）    幼兒面對面站雙圈，把前面動作完整地做一遍。

（7）    練習頂牛動作，先現象圈內再向圈外頂，提醒幼兒一步步踩穩。

（8）    隨音樂完整地練習。（提醒幼兒注意眼神交流。）

3.    引導幼兒想出交換舞伴方法。

（1）“你們想不想換個伙伴比一比？”引導幼兒想辦法。在拍手時，外圈幼兒原地拍手，內圈幼兒順著手鈴的方向一步一步走到下一位幼兒位置上，這樣就換了舞伴，幼兒繼續練習。

（2）隨音樂完整地做兩遍，第一遍原地做，第二遍交換舞伴做。