高年級小學生學習習慣現(xiàn)狀的調(diào)查研究

XCLW2018  高年級小學生學習習慣現(xiàn)狀的調(diào)查研究   (字數(shù)：16521)

摘要

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。可見習慣對于一個人的性格的形成，以及以后的人生成長都起著非常重要的作用。良好的學習習慣對學生知識的獲得、興趣愛好的培養(yǎng)等都具有積極地促進作用，并為學生將來的學習、生活打下良好基礎。小學生正處于培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期，而高年級小學生的獨立自主意識也逐漸加強，教師在培養(yǎng)其良好學習習慣時更應注意激發(fā)學生在培養(yǎng)自身習慣時的積極性，這樣才能提高學生的學習效率。

本文以揚州市江都區(qū)的高年級小學生為研究對象，在收集、查閱大量文獻后，采用問卷調(diào)查法對高年級小學生的家庭情況、課前學習習慣、課堂學習習慣以及課后學習習慣等現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。根據(jù)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)江都區(qū)小學生在學習習慣培養(yǎng)方面存在一定問題，因此筆者結(jié)合現(xiàn)狀及文獻對上述問題做了以下歸因：家庭氛圍原因、學校原因、學生自身原因、社會原因。針對當前高年級小學生學習習慣現(xiàn)狀中存在的一些問題，筆者從學生家庭、學校這兩方面提出了一些有效培養(yǎng)小學生學習習慣的建議：家庭要努力建設和睦的家庭氛圍，為孩子提供優(yōu)良的環(huán)境，同時要注意教育方式的選擇；教師應當及時根據(jù)學生情況轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學習習慣的方式，可采用樹立榜樣激勵的方式激發(fā)學生培養(yǎng)學習習慣的主動性；家庭和學校更要密切聯(lián)系，關注學生學習習慣培養(yǎng)的進程，以便及時采用更適合學生的培養(yǎng)方法。

關鍵詞 高年級小學生；學習習慣；現(xiàn)狀；建議

Abstract

...

Keywords  high grade pupils  study habits  present situation  suggestions

目       錄

摘要I

AbstractII

1 緒論1

1.1 研究背景1

1.2 研究意義1

1.2.1 理論意義1

1.2.2 實踐意義1

1.3 研究方法2

1.3.1 文獻研究法2

1.3.2 問卷調(diào)查法2

2 文獻綜述3

2.1 概念界定3

2.1.1 習慣3

2.1.2 學習習慣3

2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀3

2.2.1 國外研究現(xiàn)狀3

2.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀4

2.3 總結(jié)反思6

3 高年級小學生學習習慣現(xiàn)狀及存在問題7

3.1 高年級小學生學習習慣現(xiàn)狀7

3.1.1 家庭情況調(diào)查7

3.1.2 課前學習習慣調(diào)查8

3.1.3 課堂學習習慣調(diào)查8

3.1.4 課后學習習慣調(diào)查9

3.2 高年級小學生學習習慣存在的主要問題11

4 高年級小學生學習習慣存在問題的原因分析12

4.1 家庭原因12

4.2 學校原因12

4.3 學生自身原因13

4.3.1 學生性格特點13

4.3.2 學生學習興趣13

4.3.3 學生學習動機13

4.4 社會原因14

5 高年級小學生學習習慣培養(yǎng)建議15

5.1 針對家庭建議15

5.1.1 建設和諧家庭氛圍15

5.1.2 注意教育方式15

5.2 針對教師建議15

5.2.1 改變教學方式15

5.2.2 樹立榜樣激勵16

5.3 家、校配合，共同培養(yǎng)16

結(jié)論18

致謝19

參考文獻20

附錄21