激發興趣對小學生數學學習的影響探究

XCLW2015  激發興趣對小學生數學學習的影響探究  (字數：16294)

目  錄

摘要1

關鍵詞1

一、緒論1

（一）研究背景1

1.新課程標準改革的要求1

2.義務教育數學標準的要求2

3.小學數學課堂教學的需要2

（二）研究現狀2

1.國外的研究2

2.國內的研究2

（三）研究意義3

1.理論意義3

2.實踐意義3

二、小學生數學學習興趣現狀的調查分析3

（一）調查方法3

（二）調查對象3

（三）調查目的3

（四）數據分析軟件3

（五）調查結果及分析3

三、激發小學生數學學習興趣的策略12

（一）關心學生，培養數學學習興趣12

1.生活上關心、愛護學生12

2.學習上幫助、鼓勵學困生12

3.表揚鼓勵，樹立學生信心13

4.平等對待，建立和諧關系13

（二）創設情境，激發數學學習興趣13

1.創設故事情境13

2.創設生活情境13

3.創設數學史情境14

（三）教學優化，提高數學學習興趣14

1.精心設計提問14

2.巧妙設計練習14

3.適當利用多媒體14

4.動手實踐運用14

（四）多元評價，激勵數學學習興趣15

1.評價方式多元化15

2.評價主體多元化15

3.評價內容多元化15

四、總結15

參考文獻15

承諾書17

致 謝18

附錄19

激發興趣對小學生數學學習的影響探究

【摘要】現階段，重視學生的素質教育，提高學生的學習效率是個非常嚴峻的問題，特別是小學數學的教育。我們只有從根源入手，激發小學生的學習興趣，充分調動小學生自身的積極性，使得學習更加的高效，才能為小學生學好數學提供必要的保證�？v觀我國傳統的小學數學課堂教學，雖然呈現出許多優秀的方面，但仍存在不少的問題，學生學習厭倦的現象尤為突出，導致課堂教學的效果未能達到預期的效果。本文主要通過理論研究和問卷調查的方式對激發興趣對小學生數學學習的影響進行探究，歸納、整理并提出一些有關培養激發小學生數學學習興趣的看法與策略，對課堂教學的實踐具有一定的指導參考意義，幫助學生形成積極的數學學習興趣，盡快融入到數學學習之中。

【關鍵詞】興趣；小學數學；學習影響；策略