小學五年級語文家庭作業現狀及對策研究

XCLW2006  小學五年級語文家庭作業現狀及對策研究  (字數：16553)

目  錄

摘要1

一、緒論1

（一）問題提出1

（二）概念界定1

（三）研究目的2

（四）研究意義2

（五）研究方法2

（六）國內外研究現狀3

二、調查設計與方法4

（一）調查目的4

（二）調查對象4

（三）問卷設計5

三、調查結果與分析5

（一）問卷結果與分析5

（二）教師訪談結果與分析12

四、存在問題及原因分析13

（一）書寫作業量多，作業類型較單一13

（二）作業難度不能滿足學生的發展需要14

（三）作業批改與講評主體較單一14

（四）家校溝通不力14

五、 對策建議15

（一）教育行政部門要進一步提高教師隊伍的整體素質15

（二）學校要成為減負的先行者15

（三）教師需改變傳統的作業觀念16

（四）加強家校溝通，統一教育力量17

六、結語18

 參考文獻19

Abstract20

附錄121

附錄223

附錄325

附錄427

小學五年級語文家庭作業現狀及對策研究

——以哈密、洛陽兩所小學為例

摘  要：在學校教育中，家庭作業是教師實施教學活動的重要途徑之一。教師正確而恰當地運用家庭作業不僅有助于提升工作效率，還能促進學生的全面發展。本文通過對哈密市、洛陽市兩所學校五年級語文家庭作業情況進行調查發現，五年級語文家庭作業主要存在以下四個方面的問題：書寫作業量較大，作業類型較單一；作業難度不能滿足學生發展的需要；作業批改與講評主體較單一；家校溝通不力。根據調查結果對作業存在的主要問題進行分析，從教育部門、學校、教師和家長四個角度提出如下對策，教育行政部門要進一步提高教師隊伍的綜合素質；學校要成為減負的先行者；教師要改變傳統的作業觀念；家校要加強溝通，統一教育力量。

關鍵詞：小學五年級；語文家庭作業；對策