農(nóng)村中小學教師信息素養(yǎng)的提升策略

農(nóng)村中小學教師信息素養(yǎng)的提升策略

[摘 要]當今世界，日新月異的科技進步與變革為現(xiàn)代教育注入了新的元素，促使“教與學”的環(huán)境日益信息化、數(shù)據(jù)化、生活化。但是，從現(xiàn)實情況來看，部分教師，特別是農(nóng)村中小學教師的信息化教育素養(yǎng)尚未形成，許多信息化設備都只是一種擺設，沒有發(fā)揮其應有作用。本文以此為切入點，對當前農(nóng)村中小學教師的信息素養(yǎng)進行了調(diào)查，認為農(nóng)村中小學教師信息獲取與使用的被動性、信息技術知識的單一化、教材內(nèi)容信息化處理的不到位，以及信息傳達的偏差等是限制其信息素養(yǎng)提升的主要原因，并基于此提出了農(nóng)村中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑，以期為構建全方位的教師信息素養(yǎng)提升路徑，促進我國教學信息化的良性發(fā)展提供借鑒。

[關鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代 農(nóng)村中小學 教師 信息素養(yǎng)