小學生課外閱讀指導策略研究

小學生課外閱讀指導策略研究

[摘要]在如今科技飛速發展的社會，想獲取知識與信息并不難，而課外閱讀作為最原始最直接的獲取信息掌握知識的途徑，一直備受關注。如今，在教育領域，新一輪課程改革正在激烈開展，不管是國家還是地方都非常重視小學生的課外閱讀情況。為了全面準確地了解當前小學生的課外閱讀情況，本人對漣水縣朱碼鎮的一所小學的全校學生進行了問卷調查。此次問卷調查包含了對小學生在閱讀方面的興趣、閱讀內容、閱讀量、閱讀習慣、閱讀時間等方面的調查。從調查結果來看，該校小學生課外閱讀的現狀存在一定的問題。該校學生的課外閱讀興趣不夠濃厚，閱讀面也較為狹窄，閱讀時間不夠充足，閱讀習慣也仍需進一步培養。就該校學生課外閱讀現狀存在的問題，本文相應分析了導致這些問題出現的原因。不難想象如今應試教育風氣盛行，部分教師與家長只關注學生的考試成績，輕視了課外閱讀對孩子成長的重要作用，造成小學生課外閱讀時間少課外閱讀內容單一的局面。這是導致課外閱讀問題出現的主要原因。針對存在的問題以及導致問題存在的原因，本文提出了課外閱讀指導策略，對提高小學生課外閱讀的有效性具有一定的指導意義。

[關鍵詞]小學生；課外閱讀；指導策略