小學語文課前預習有效策略的探究

小學語文課前預習有效策略的探究

[摘要]課前預習是小學語文學習的重要環節之一，有效的預習能提高學生獨立閱讀的能力，提升課堂教學效率。然而，當前小學生卻普遍存在著不重視課前預習，沒有養成好的預習習慣，預習的方法欠缺等問題，預習的作用難以得到充分發揮。為此，作為小學語文教師，應該根據學生學習的實際情況，進行有效的預習指導，如選好預習時間，明確預習要求，掌握預習方法，培養預習習慣，使學生真正成為學習的主體。

[關鍵詞]  預習要求   預習方法   預習習慣

預習是學生自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也就是自己學習的過程。預習是培養學生自覺主動學習，提高課堂教學效率的有效途徑。預習，通常是在上新課之前由學生自己在課外完成。這對于剛接觸預習的小學生來說是十分困難的事。盡管老師向他們明確布置了預習的要求和任務，但由于當前小學生課前預習存在一些問題：不重視課前預習，沒有養成好的預習習慣，預習的方法欠缺，難以落實預習任務。（這些問題可否增加一些具體說明，