小學(xué)語文課程探究學(xué)習(xí)的案例分析

小學(xué)語文課程探究學(xué)習(xí)的案例分析

[摘要]探究性學(xué)習(xí)是活躍在現(xiàn)代課堂上的一種新型的、高效的學(xué)習(xí)方式。作為一線教師的我們應(yīng)該與時俱進，學(xué)習(xí)心得教育理念，掌握新的教學(xué)方法，努力提高課堂效益。課堂上要通過誘發(fā)質(zhì)疑意識，激活探究思維；尊重個體選擇，點燃探究興趣；打造開放課堂，提升探究高度；打通課堂內(nèi)外，拓寬探究廣度；創(chuàng)新多元評價，激發(fā)探究熱情等策略讓探究性學(xué)習(xí)真正落地。

[關(guān)鍵詞]探究性學(xué)習(xí) 自主 合作  

現(xiàn)在許多農(nóng)村學(xué)校仍處于一個傳統(tǒng)教學(xué)狀態(tài)，一味地強行灌輸各種知識。而在這種情況下，很多教師想將自己所講授的內(nèi)容直接告訴學(xué)生，從而在課堂上占用了大部分的時間，讓學(xué)生無法自主思考。這對學(xué)生的成長和終生發(fā)展非常不利，作為新時代的教師，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生主體的潛能。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出這樣的理念：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。