小學生語文預習習慣培養的探索

小學生語文預習習慣培養的探索

［摘要］預習習慣對于小學生在語文學習上有巨大的幫助作用。良好的預習習慣能幫助學生提高學習效率。它既能使學生在學習過程中實現行為控制，保持智力活動的恒常心，又能補償智力本身的不足。預習是教學活動的重要前奏，預習能提高課堂學習效率，預習能把課堂探究引向深入，培養小學生語文預習習慣具有重大的意義。培養小學生語文預習習慣的方法則主要根據小學生不同學段、年齡、心理特征等方面循序漸進的培養。

［關鍵詞］  預習  預習的作用  培養預習習慣的方法

在一系列的復雜的教學活動環節中，教師們歷來比較重視課堂教學環節，而忽視預習、復習和評價檢測這些環節，尤其是預習，在實際教學中,很多教師對這個環節重視不夠, 認為可有可無，平時布置預習任務也流于形式，過于籠統,或者只限于一些簡單的抄寫作業，時間一長,教師的態度又直接對學生產生影響,學生也會逐漸覺得預習是一塊可有可無的雞肋,簡單應付了事。甚至有少數老師極端地認為預習根本就不需要，認為讓學生事先預習讀課文不僅使學生上課時對課文缺少了新鮮感而且浪費了學生大量課余的時間。而事實上預習是學習活動中極為關鍵的環節，精彩的教學活動應從預習時開始！