小學低年級學生課堂合作學習的問題及對策

小學低年級學生課堂合作學習的問題及對策

摘要:近些年來,隨著新課程教學改革的深入發展,小學階段的數學工作也發生了較大的變化,各種新型教學方法層出不窮。合作學習就是其中之一，合作學習法能夠有效的調動學生的學習積極性，提升學生的學習能力，培養學生良好的學習習慣。然而，在實際的教學中，由于多種因素的影響，小學課堂上的合作學習效果并不是十分的理想。如何解決好當前合作學習中存在的問題，提升教學質量是廣大教師關心的一件事情。為此，本研究將當前小學低年級學生課堂合作學習的現狀、失敗原因等進行詳細的分析，探討提升小學低年級學生課堂合作學習效率的方法策略。

關鍵詞：小學低年級學生；合作學習；失敗原因；對策

1.前言

1.1研究的目的

小學階段是激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣的關鍵時期，而在實際的學習過程中，有多種因素會對學生的學習產生影響。在課堂上如何調動學生的學習積極性，提升教學質量是廣大教師在教學中極為關心的一件事情。合作學習是新課程教學改革背景下，誕生的一種新型方式，其在教學中注重調動學生的學習積極性，注重培養學生探究知識的能力。