教師教學方法對小學生學習習慣形成的影響

教師教學方法對小學生學習習慣形成的影響

【摘要】教育就是培養習慣。良好的習慣一旦養成便形成一種潛意識的行為，對其一生的影響將是深刻的。良好的習慣是從小就開始培養，從點滴小事做起。良好的習慣需要有潛移默化的環境影響，在這其中，教師為人師表的道德風范及教學方法，對學生的影響是巨大的。

【關鍵詞】  教學  方法  小學生  行為習慣  影響

   人的品格和技能是不可見的，只能從其人的行為中見之，人的行為是多樣的，只能從其人習慣行為才見其品格與技能。什么是習慣？習慣是就是一系列動作的程序化、自動化。無論哪種能力，要達到“習慣成自然”的程度，才算我們有哪種能力；無論哪種品格，要達到了“習慣成自然”的程度，才算我們有哪種品格。

    是什么貫穿人的一生，且對人生有著至高無上的發展推力？那就是——學習。學習的力量決定生命發展力量，又是什么決定著學習的力量？學習動機、學習環境、學習條件……阿爾文.托夫死：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人”，非危言從聽，是否會學習才是真正決定“學習力量”的核心要素。會學習是一種能力，而養成好的學習習慣，則無疑就變成一種好的品質。

一、問卷調查報告