小學生預習習慣培養研究

[摘 要] 隨著小學生課業任務的加重，預習越來越淡出學生的學習步驟，這在很大程度上降低了學生的學習效率，也是學校和老師應該引起重視的一塊。學生在小學期間，是學習習慣養成的初期也是最重要的階段。好的習慣，可以塑造一個人的良好品格。本文首先論述預習習慣養成的重要意義，給出了語文與數學的高效預習方法，之后根據目前學生的實際情況，提出了我們老師教學的方向及方法。

[關鍵詞] 預習 習慣養成 教學實踐

目錄

引言2

一、習慣，成才的第一步2

（一）習慣，能使人明確責任2

（二） 習慣，能使人贏得自尊自信2

（三）習慣，能使人增長智慧才干2

（四） 習慣，能促進社會井然有序、和諧發展2

二、預習是學習的習慣之一3

（一）預習反映了自主學習的能力3

（二）學生在課前是否預習，反映了學生對于知識的渴求程度，以及對于學習的興趣。3

（三）預習促進思考，創造思維得到鍛煉3

三、養成預習習慣，培養學生主動學習熱情4

（一）語文預習的基本方法第一步：讀，讀通課文，整體感知4

（二）數學預習的基本方法5

（三）為了激發學生的預習興趣，老師可以從以下幾個方面入手，增加預習樂趣：5

四、促進學生預習習慣養成，任重道遠6

(一)教給學生預習方法,幫助學生預習6

（二）發揮榜樣示范作用6

（三）與家長合作，共同協助學生預習習慣的養成6

[參考文獻]7