讓“閱讀”成為小學數學學習的新亮點

論文編號:XXJY1026  論文字數:8213,頁數:11

讓“閱讀”成為小學數學學習的新亮點

[摘  要] 一次單元測試中的題目，引起筆者對“數學閱讀”的審視。在重視語文閱讀教學的今天，“數學閱讀”也突顯出其重要的價值。本文從“數學閱讀”價值考慮，分析“數學閱讀”被忽視的原因，從時間段上尋找閱讀的切入口、從方法指導上尋找突破口，增強“數學閱讀”的有效性。及提出了可繼續深入探究的問題。
 
[關鍵詞] “數學閱讀”、析要性、尋原因、探措施

 在開學不久的第一次單元測試（浙教版第九冊）中，筆者發現其中一題的錯誤率極高。題目是這樣的：醫生讓爺爺7天服一種藥片，共需要58mg，而這種藥一瓶的規格是：“1.05 mg×60”，那么爺爺吃一瓶藥，夠了嗎？（mg表示毫克）