試論培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)想和想象能力的方法

論文編號(hào):XXJY990  論文字?jǐn)?shù):6325,頁(yè)數(shù):06

試論培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)想和想象能力的方法
 摘要：聯(lián)想，能使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)量關(guān)系，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，在解決問(wèn)題時(shí)收到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的思維能力往往會(huì)憑著已有的表象，拘泥于某種框架，造成思維的定勢(shì)，教師就必須根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�培養(yǎng)其想象思維能力，使他們具有獨(dú)立思考、勤于探索、追求新知、勇于創(chuàng)新的精神。想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)。通過(guò)經(jīng)常的、多種方式的啟發(fā)和訓(xùn)練，學(xué)生的思維、想象力會(huì)越來(lái)越豐富。久而久之，學(xué)生的創(chuàng)造力就會(huì)從智慧的火花中不斷的迸出。
 關(guān)鍵詞：分解 組合 類(lèi)比 聯(lián)想 想象。
 正文：                                                                    
 一.初論
 什么是聯(lián)想與想象
 聯(lián)想與表象的相似因素有關(guān)，由某一事物想到另一事物的心理過(guò)程。想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工、改造成新的形象，或根據(jù)語(yǔ)言文字的描述形成有關(guān)事物的形象。前者是創(chuàng)造性想象，后者是再造性想象。聯(lián)想和想象都是形象思維。