利用評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的有益嘗試

論文編號(hào):XXJY983  論文字?jǐn)?shù):5582,頁(yè)數(shù):05

利用評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的有益嘗試
摘 要: 傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)總是把優(yōu)異的成績(jī)給與少數(shù)學(xué)生，其余的只能獲得較低的成績(jī)。這樣，評(píng)價(jià)無(wú)形之中變?yōu)橐环N甄別過(guò)程。而在這一過(guò)程中，只有少數(shù)的學(xué)生能夠獲得鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，大多數(shù)學(xué)生成了失敗者，成了上述評(píng)價(jià)制度的殉葬品。新課標(biāo)把評(píng)價(jià)看作是課程、教學(xué)的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成環(huán)節(jié)，把評(píng)價(jià)也看成是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。本文從評(píng)價(jià)的含義及構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)激勵(lì)的目的意義、評(píng)價(jià)激勵(lì)的方式、評(píng)價(jià)激勵(lì)的語(yǔ)言、評(píng)價(jià)激勵(lì)的效果幾方面來(lái)闡述怎樣通過(guò)構(gòu)建小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞: 評(píng)價(jià)  成長(zhǎng)記錄袋  形成性評(píng)價(jià)  激勵(lì)

 一、評(píng)價(jià)的含義及構(gòu)建評(píng)價(jià)激勵(lì)的目的和意義
 所謂評(píng)價(jià)是從特定的目的出發(fā)，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)特定的程序?qū)σ呀?jīng)完成或正在從事的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，找出反映學(xué)習(xí)的進(jìn)程或質(zhì)量成果的水平的資料或數(shù)據(jù)，從而對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量或成果的水平做出合理的判斷。評(píng)價(jià)的類型主要有形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)幾種。