小學創新作文教學策略的探究

論文編號:XXJY845  論文字數:7321,頁數:06

小學創新作文教學策略的探究
 
  摘要：作文教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。但在目前，小學作文教學存在一些問題，諸如重表達，輕育人；重模式，輕能力；重課堂，輕生活；重指導，輕講評等，這些與新的《語文課程標準》不完全相符。因此，必須從創新作文教學策略入手，提高作文教學質量。創新作文教學策略包括五個方面，即人本策略：促進學生個性的健康發展；開放策略：開放作文內容和立意，開放作文過程，開放作文時空，開放作文評改；信息策略：培養和提高學生的信息素質；語感策略：學生良好語感的形成和發展；評價策略：完善評價機制等。通過以上創新作文教學策略，使小學作文教學從封閉走向開放，培養學生的創新精神與實踐能力，激發學生的想象力，讓學生敢想、敢說、敢寫，充分表達自己的真實情感，提高學生作文水平，促進個性的健康發展。
 關鍵詞：小學  創新作文  教學策略  探究
 作文教學是語文教學中不可或缺的一個環節，是對學生進行語文素質訓練的主要陣地�，F在小學生受到各種各樣的條條框框束縛太多，他們的作文大多表達的是課本上教的、失卻了童心的純潔無邪，存在很多不足之處。總的來說作文教學現狀不容樂觀。我結合自身對創新作文教學的認識與感受，談談現今小學作文教學的現狀以及相應的教學策略。