小學數學后進生成因及對策的研究

論文編號:XXJY786  論文字數:6354,頁數:06

 小學數學后進生成因及對策的研究
[摘 要]在提倡教育面向全體學生，提倡素質教育，提倡讓不同的學生在數學學習中得到不同的發展的今天，對數學后進生的成因的研究，探討轉化后進生的方法，對小學數學教學具有重要的針對性和實效性。本文正是在上述思想的指導下,分析后進生的成因，形成對后進生的正確認識,并探索出一套轉化后進生、指導后進生學習數學的策略,促進他們綜合素質的提高。 
[關鍵詞]后進生   成因    策略
 一、研究背景與目的
在21世紀這個知識經濟時代里，勞動者的素質和結構將發生重大變化，知識勞動者將取代傳統的產業工人，因此，誰不能掌握、更新自己的知識、技能的人，將成為這個時代的“文盲”。知識是長年累月積累的結果，容不得有一絲的“基礎不牢”，素質教育更是將“德、智、體、美、勞全面發展”作為一項教育的基本方針�！昂筮M生”在教育中是一個群體范疇，每所學校，每個班級都存在。