農村小學高段語文“拓展性”閱讀教學的探索

論文編號:XXJY714  論文字數:6449,頁數:05

農村小學高段語文“拓展性”閱讀教學的探索

 【摘  要】： 本課題針對農村小學生的閱讀量少、學習資源貧乏的特點，提出了依托文本的課內拓展性閱讀。課題運用主體性、開放性、創新性、過程性、發展性原則。實施在文本知識空白處拓展；在文本情感變化處拓展；在利用文本插圖拓展；在文本語言缺乏處拓展；在發表獨立見解中拓展的策略。發展了學生的想象能力、思維能力；強化了學生的語言表達形式；促進了書面表達能力提高；促使學生養成創新的習慣；最終促使有利于學生形成自主、探究、合作的學習方式
 

【關鍵詞】：  農村小學   高段語文      課內拓展性閱讀