小學數學作業設計與講評

論文編號:XXJY701  論文字數:5322,頁數:04

小學數學作業設計與講評

[摘 要] 隨著新課程標準的深入實施，課堂的教學觀念、教學形式和教學水平都發生了很大的變化。作業設計和作業講評對教學質量的提高以及鞏固教學成果和檢驗學生學習效率都起到了至關重要的作用。然而，對如何以新課程標準為依據，設計新型的數學作業來促進學生的發展卻關注的并不多，學生做的許多仍然是一些形式單一、陳舊、缺乏應用意識的、以機械操作的方式來完成的計算題和應用題，這樣的作業形式使學生的學習興趣大大減弱。長期以來，講評作業幾乎由教師包辦，呈現的是“題海”式；“封閉”式；“獨立”式的講評，這樣單一的、機械的講評，已成為廣大學生的“家常便飯”，沒有達到真正的反饋提高的效果。面對此種狀況，我們應該積極改變策略，科學地設計分層次、實踐性、開放性、探究性作業來提高作業設計的質量。同時合理地運用各種評價機制，做到講評及時準確、激勵為主、提高學生解決問題的能力、優化學生的認知結構。從而有效地提高教學質量。

[關鍵詞]作業  設計  講評   重要性   問題   方法