用閱讀方法促進小學數學應用題教學

論文編號:XXJY682  論文字數:5262,頁數:04

用閱讀方法促進小學數學應用題教學

[摘 要] 應用題一直是小學數學教學的重點，也是難點。應用題的教學一般分為四步：審題、分析數量關系、列式計算、作答。應用題教學的關鍵不是分析數量關系，而是理解題意。理解了題意，等于題目做出了一半。應用題系統論閱讀教學指的是把應用題看作一個整體，從整體著眼，進行各種基本訓練。它不是專門為某一類應用題服務的，而是從整體上解決根本的問題。學生的基本訓練搞好了，各類應用題的解題能力都會提高。

[關鍵詞] 閱讀 整體 數量 概念