完善校本研究機制,促進特殊教育教師專業成長

論文編號:XXJY676  論文字數:5440,頁數:06

完善校本教研機制，促進特殊教育教師專業成長
 

[摘要]特殊教育是一種高度專業化的教育，不能光靠愛心就解決問題。作為一個特殊教育的教師必須具備綜合性的、跨領域的知識。所以學校必須立足于本校實際，廣泛利用資源，深入開展校本教研，建立完善校本教研機制，促進教師專業成長。
 

[關鍵詞]特殊教育 校本教研 專業化