教師如何開發(fā)校本課程

論文編號(hào):XXJY662  論文字?jǐn)?shù):6340,頁(yè)數(shù):04

教師如何開發(fā)校本課程

[摘要]   校本課程開發(fā)活動(dòng)，不在是國(guó)家賦予學(xué)校權(quán)力的結(jié)果，而是學(xué)校自己的教育宗旨或教育哲學(xué)的產(chǎn)物。在履行其教育革新義務(wù)的同時(shí)，享用國(guó)家賦予的課程開發(fā)權(quán)力。因此，校本課程開發(fā)要求學(xué)校必須建立體現(xiàn)自身教育宗旨的教育環(huán)境，以營(yíng)造一種大家分擔(dān)責(zé)任、積極推進(jìn)教育革新、勇于追求成功的氛圍，自然，這個(gè)教育環(huán)境必須是民主開放的組織結(jié)構(gòu)，而非強(qiáng)權(quán)政治。這就對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、教師素養(yǎng)，提出了很高的要求。因此，教師必須根據(jù)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和學(xué)校的實(shí)際情況，開發(fā)校本課程，打造學(xué)校品牌。說(shuō)的更深一層，教師就成了校本課程開發(fā)的主角、主流。前提條件是教師必須具有積極、樂(lè)觀，開放自我、不斷上進(jìn)的人生態(tài)度以及較高的綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]   校本課程開發(fā)   教  師   主  角