小學課堂和諧互動教學模式的研究

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論文編號:XXJY646 論文字數:4394,頁數:04

小學課堂和諧互動教學模式的研究

摘要：課堂的教學內容決定了課堂的教學模式，不同類型的課文，不同的年級要有不同的課堂模式，成功的課堂教學應體現在它的教學模式和教學風格上，教學方法靈活，建立民主和諧的師生關系，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，實現二者和諧統一。我在本課題的研究過程中主要從三個方面來闡述課堂和諧互動教學模式構成情況：⑴新舊模式的對比。⑵師生互動關系的建立策略。⑶互動課堂教學模式的探索。

關鍵詞：師生　和諧互動教學模式

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