淺談課堂組織教學

論文編號:XXJY575  論文字數(shù):5520,頁數(shù):04

淺談課堂組織教學

[摘要]：課堂教學在一種活躍、高漲的氣氛中進行，有助于發(fā)展學生觀察力，想象力和思維能力。如果我們在課一開始，設計安排得有藝術(shù)性，就會收到先聲奪人、引人入勝的奇効。

[關(guān)鍵詞] 激發(fā)興趣 組織藝術(shù)

根據(jù)閱讀教學的特點和學生特點的認識規(guī)律，一般可把閱讀教學分為四個環(huán)節(jié)，即初讀階段、精度階段、整理歸納階段和鞏固應用階段。我根據(jù)這四個階段不同的特點，在課堂活動的組織上，力爭達到優(yōu)化高效。