論小學低年級說話訓練的途徑和方法的研究

論文編號:XXJY542  論文字數:6869,頁數:05

論小學低年級說話訓練的途徑和方法的研究

摘要：隨著社會發展的日益進步和生活、社會交際發展的需要，口語表達無疑成了人們賴以交際和進行思想溝通最常用、最快捷的工具。如何有效地對小學低年級的學生進行說話訓練成了小學語文教師的一項艱巨的任務，要想提高學生的口語表達能力和思維能力，就要采取多種途徑和方法。

關鍵詞：訓練  途徑  方法
 

說話，即口語表達，是將內部言語轉換為外部有聲言語。是人們賴以交際和溝通思想的最常用、最快捷的工具。培養小學生說話能力是生活的需要，更是社會交際發展的需要，同時又能促進讀寫能力的提高和思維的發展。著名教育家葉圣陶老先生早就指出“兒童時期如果不進行說話的訓練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙，若講弊病，充其量將使學校里種種的教科書與教師的教育全然無效，終身不會有完整的思想和濃厚的感情。”由此可以看出，說話訓練的重要性。所以，說話訓練是小學語文教學內容的重要組成部分。通過說話訓練，能夠提高學生運用普通話進行理解和表達的能力，對于培養學生觀察能力，發展學生的思維和口頭表達能力，培養良好的語文習慣具有重要的作用。因而在教學中，我們教師一定要文語并重，通過各種不同的途徑和方法，從小加強學生的“說話”訓練，提高他們的說話能力。