走進新課程 培養小學生的主體意識

論文編號:XXJY534  論文字數:5836,頁數:05

走進新課程  培養小學生的主體意識
 
[摘 要] 培養學生的主體性是當前基礎教育課程改革的一個重要方面。學生才是主角，主體，教師要盡可能地激活學生的主體意識，促進他們自主學習，把機會留給學生，把愉悅還給學生，變被動學習為主動探索，讓學生真正成為學習的主人。本文從創設情境、駕馭課堂教學、創設民主和諧的教學氛圍等三個方面闡述在小學數學新課程中，實施培養學生主體性的一些方法與措施。

[關鍵詞] 新課程   主體性   主體意識

 在現代教育思想指導下的新一輪課程改革，在課程的設置與開發、體系結構、教學方式與方法、學生學習方式上：與傳統課程相比有較大的變化。強調教學必須堅持以學生為主體的原則，讓學生主動、全面的發展，培養學生的主體意識。