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淺談學校德育中意義障礙的成因和對策

本文ID：LWGSW33948

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論文編號:XXJY518 論文字數:6541,頁數:05

淺談學校德育中意義障礙的成因和對策

【摘要】學校教育中，若有些學生頭腦中存在的某些心理因素，阻礙了對道德知識和道德要求的接受，這就是意義障礙。本文從社會、家庭、學校三個方面探討了學生意義障礙的成因，并從家長的教育方式、社會的合作態度、學校德育的完善等三個角度陳述了消除意義障礙的主要對策。

【關鍵詞】學校德育意義障礙成因與對策

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Tags：學校德育意義障礙成因對策

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